近日，在西宾界发生了一场要紧事件，杭州第二中学白马湖小学发起了一项“16周岁之前不容使用微信和 QQ，严禁上网”的看成。这件事情一出来，顿时引起了山地风云。家长在盘问，网上也在争论。这所大学找的借口看着还可以，好意思其名曰是为学生们的热诚健康和学业跳动着想，但这其中，会不会也有“升学率”的要素在内部？这件事情，需要好好想一想。
本来是这样回事。本年十二月，杭州第二中学白马湖小学就发出了一封公开信，条件总共16周岁以下的同学，不得使用微信， QQ，微博等其他的荟萃平台。校方示意，16岁往时是儿童身体和热诚发育的紧迫时期，而社会荟萃上充斥着过于衰败的资讯，很有可能会侵略儿童的判断，也会变成不好的后果。这话说的很有益思意思。同期，该校也指出，在莫得社会序言的情况下，学生可以有更多的时刻来学习学问，发展意思意思和通顺。浅薄来说，即是要让儿童减少使用手机的时刻，更多地关怀学业。
看来，这所大学的初志是好的。不外，看到这条倡议，网民们却是不爽了。有东说念主觉得学校“画大饼”，说的漂亮，但究竟是为子女着想，如故为学校自己的高学历？毕竟，跟着学生的学业水平束缚晋升，大学里的升学率也会越来越高。而况，这个时间莫得了手机，就跟莫得了空气雷同，大东说念主们都离不开它，如何能指望一个孩子呢？也有父母建议疑问：子女不使用手机，父母是否也会使用？我每天都是在家里看小电影的，哪来的权益去让他们“远隔荟萃”？
事实上，白马湖中学是杭州第二中学，在腹地亦然数一数二的，因为它的训诫水平很高，办学想想也很超前。这一次，他能拿出这样“硬核”的决策，着实是出乎了总共东说念主的猜想。从校方的不雅点来看，这的确有助于孩子们更好地专注于我方的学业。关联词，站在总共这个词家庭、总共这个词社会层面，“一刀切”地对待儿童，是否就能真实培养出一个完竣的儿童呢？这亦然世东说念主盘问的要点。
在这份提案中，校方示意，社会序言会让儿童分神，绝顶是十几岁的儿童，他们的好处力较弱，极易千里溺于荟萃，更有可能被不健康的信息所误导。可是另一方面，社会化序言也曾成为现辞宇宙的一种沟通神色，儿童通过这个平台意志宇宙，踏实新一又友，这自己即是一种成长。不去社会荟萃，就能真实地处理问题么？“这岁首，还有东说念主无须手机吗？你的父母，如何可能让你的孩子无须？”
这个事件引起是非盘问的另一个主要要素是：校方此举，名义上是为了让学生们更好地发展，可是否亦然为了升学？也有东说念主怀疑，这样的封锁训诫，大概仅仅想让学员们在磨真金不怕火中取得好的分数，提高我方的驰名度和排名。因为，一个大学的“硬实力”，就在于它的及第率。也有家长径直说说念：“学校打着为子女好的旗子，其实即是在作念形象拓荒。”
不外，也有东说念主示意，校方的这一举措并不是毫无道理。如今的小孩，确凿很爱玩手机，看短视频，打游戏，聊天，这些都会让他们踟蹰学习。父母与学校可以联袂配合，让小孩形成好的念书神色，完了地幸免斗争荟萃，也未始不可。但问题是，这样一种“一刀切”的作念法是否会产生相背的服从？强行阻滞儿童上网，反而会激起他们的不平之心。16周岁以后，满盈“放飞自我”的儿童，父母、学校都很不好料理。
总之，杭州第二中学白马湖小学的这个提议，引起了一个很大的争论，那即是如何培养学生。是否应该把儿童从社会采聚会剔除出去，或者西宾他们如何稳当地利用这些信息？这个问题很耐东说念主寻味。
现在，这个话题在网上闹得沸沸扬扬。杭州第二中学白马湖中学并未划定不让同学们上网，相背，他们通过“主动出击”的神色，号令父母与同学们一王人奋勉，为孩子们创造一个愈加专心肠念书的精好意思氛围。校方称，此举旨在让同学们更少地依靠社会序言，将更多的元气心灵进入到我方的学业和个东说念主喜好上。
关联词，一些家长却对传媒示意，尽管校方并无“硬性划定”，可是他们将透过家长会与班级敦朴进行沟通，以争取家长们的积极反应。有些父母对此很赞同，他们说儿童的确应该少用手机；可是一些父母觉得这种作念法太梦想了，施行实行起来很贫瘠。毕竟，连父母都不成满盈幸免上网，指望他们去作念，那就太不切施行了。
关于网民的疑问，校方暂未作念出任何回答。
这让我不禁要问：究竟是为了什麽？是要让学生获取更好的得益，如故要让他们健康地长大？以杭州第二中学白马湖小学为例，看似是为了子女的出路筹商，但其本质是否即是「一分钱一分货」的考量？
率先，这样“一刀切”的作念法，可能会让事情变得更糟，但也不一定能够透彻处理问题。社会荟萃的确会让儿童分神，可是透彻禁用荟萃，无异于堵塞了自来水，而不成从根柢上处理问题。不要把你的小孩关在家里，而是要教他们若何稳当地垄断它。淌若不养成自我适度、适度时刻的民俗，那么当他们成年后，面临的即是更多的诱骗。
其次，这样的主动行径还会变成儿童枯竭社会手艺。在现辞宇宙，社会化序言也曾成为东说念主们进行沟通的主要手艺。借助社会化平台学习新学问，对儿童来说是必不可少的。与社会序言透彻禁锢，他们将失去与社会序言的关系，并在畴昔的责任岗亭上头临更大的挑战。
我征服，西宾的精髓在于培养儿童的自主想维才能，而非恪守于条条框框。学校与父母应以勾搭为主，不可免强为主。否则，也许会狡兔三窟。
【荟萃热议】
这个事件在荟萃上爆发以后，吃瓜全球什么的都有。
王大壮说说念：“这是一派好心，可这岁首，谁无须电话啊？成年东说念主都不行，你有什么履历对小孩品头论足？”
李秀英回了一句：“我女儿天天念书，打打游戏有什么不好？咱们不成把总共的事情都压在你身上。”
张小明玩笑说念：“十六周岁之前无须微信和 QQ，这是什么倡导？难说念你的父母也要罢手使用手机吗？”
陈翠花说说念：“我觉得这是一个很好的建议，因为现在的学生都可爱用手机。这是要从娃娃运行的。”
刘胖子：“固然学校说是为学生好，但他们真实的办法不即是学生的管事率吗？你以为我不知说念吗？”
网友小鱼：“学习不是为了治病，而是为了治病。与其让他们知说念，还不如让他们知说念如何使用我方的手机。”
固然名义上是为了学生好，可是仔细想想，如故有问题的。校方主动条件罢手使用社会化荟萃，到底是从儿童热诚和生理上筹商，抑或仅仅单纯地“冲数据”来提高学生的分数？连我方都用不了的父母，竟然还让他们不要上网，这种“双标”确凿能劝服他们么？
莫得社会化序言，儿童是否确凿可以更好地学习？校方此举到底是冲着学生来的，抑或是冲着毕业分数去的？西宾的精髓，到底应该是教给小孩去处理问题，或者干脆就不去管它？请列位好好想考一下，这种训诫才能欧洲杯体育，是否适用于现辞宇宙？